【“游戏点亮快乐童年”展评活动】侨谊幼儿园：让儿童在游戏中快乐成长

　　将环境交给孩子，侨谊幼儿园巧妙利用园所环形廊道资源，为幼儿游戏提供了新的平台。结合二楼与三楼环形长廊的宽阔优势，中大班幼儿生发了“杜鹃花COSPY时装秀”和“真人CS”的主题游戏。孩子们运用各类游戏材料，创设了“战地司令部”、“战地医院”、“战地新兵营”等野战游戏的场景和杜鹃花舞台等，并在游戏中不断生成新的情境、获得新的成长。二楼的廊道有个神奇的角落，利用天然的地理优势，中班幼儿在老师的帮助下创设了“好玩的光影游戏”区，每天都有孩子会在这里记录他们新的发现。廊道游戏成为幼儿园孩子最独特的混班游戏，孩子们在交流与合作中收获快乐与成长。

我发现，我记录

　　将游戏的管理权回归儿童，侨谊幼儿园的孩子在户外混龄游戏中不仅获得身心的愉悦，他们在参与游戏材料的管理中更收获了满满的成就感。“摩拜单车”幼儿自己擦、停放标记自己来设计……哥哥姐姐带着弟弟妹妹，孩子们在“泡泡乐园”、“侨谊小镇”、“滴滴宅急送”等户外混龄的合作游戏中除了生成新的游戏规则，更懂得了谦让、学会了照顾与分享。孩子们在跑道上玩“迷你马拉松”的游戏，自制号码布与奖牌等等，都成为孩子们春天里最珍贵的回忆。

特色三：灵动个性的儿童工作室游戏

　　侨谊幼儿园拥有“美创”、“陶吧”等十大儿童专用工作室，这是成为儿童主题课程学习的又一游戏活动室。在这里，孩子们的游戏更聚焦。幼儿园把更多的时间与空间更大化地交给幼儿，跟随孩子们经历完整的一个个主题，只要孩子们需要，他们可以在这里连续几周完成自己感兴趣的班本课程的创意游戏。在大班“穿越侏罗纪”游戏中，孩子们自己描画了各种各样的恐龙，通过玩陶泥游戏让这些设计图上的作品变成了立体的艺术作品。在这里，每个专用活动室游戏，都蕴含着侨幼人在课程游戏化研究中追随幼儿的痕迹。

　　侨谊幼儿园在深入课程游戏化研究的进程中发现，家长资源的充分运用是助推课程游戏化建设的有力保障。通过开展丰富多彩的亲子游戏活动，将课程游戏化理念向家长朋友进行宣传，申领了中国学前教育研究会“十三五”课题 《旨向幼儿人格发展的幼儿园亲子游戏的叙事研究》和江苏省陈鹤琴教育思想研究会“十三五”课题《基于幼儿人格发展的亲子游戏的开发与实践》，与家长达成对课程游戏化的共识。家长积极参与幼儿园的每一次开放日活动，自主自发来园协助教师开展幼儿游戏。在侨谊幼儿园，每一次节庆活动顺利开展的背后，都离不开家长们的支持与配合。小班“庆六一亲子游戏乐翻天”，让家长朋友们仿佛回到了童年；中班爸爸来园和孩子一起“给妈妈写一封信”，让爱住进孩子们的心灵；大班家长全程参与“动漫卡通秀”，让孩子们感受成长、懂得感恩！